为帮助音乐领域研究生精准把握论文开题报告的写作要点，提升学术研究与论文撰写能力，11月4日，音乐学院、黄梅戏学院在105教室开展以“硕士研究生论文开题报告的写作方法”为主题的学术讲座。此次讲座主讲人为我院副院长刘萍教授，学院全体研究生参加。
刘萍教授长期深耕音乐教育理论研究与研究生培养领域，在学术论文指导方面积累了深厚的学术积淀与丰富的实践经验。讲座开篇，她结合自身科研与教学经历，着重强调开题报告作为论文写作“总纲”的核心价值，指出：“开题报告不仅是对研究方向的精准锚定，更是对研究思路、技术方法与实施可行性的全面论证，其质量直接决定论文研究的起点高度与学术深度。”
围绕开题报告的核心构成要素，刘萍教授展开模块化、精细化的系统阐释。结合音乐相关专业的学科属性，重点剖析“选题确定”“文献综述”“研究方法”“框架设计”四大关键模块。在选题指导环节，她着重提醒在场研究生，需紧扣学科前沿动态与个人研究专长，兼顾选题的“学术价值”与“实践应用价值”，规避“选题空泛、与专业契合度不足”等常见问题，并以“高中音乐课堂中融入“课程思政”的探索与实践研究”这一典型案例，为研究生提供具象化参考。
在文献综述写作板块，刘萍教授着重强调，音乐教育领域的文献梳理绝非简单罗列，而需实现“述、评、融”的有机统一。她建议研究生建立“文献分类台账”制度，重点研读国内外核心期刊、学位论文及权威专著，在系统梳理既有研究成果的前提下，精准定位自身研究的“切入点”与“创新突破点”，切实规避“文献简单堆砌”的认知误区。针对研究方法选择，她结合音乐教育研究兼具实证性与人文性的特征，系统讲解问卷调查法、深度访谈法、案例研究法在本学科的适用场景，着重强调研究设计需兼顾“科学性”与“可操作性”。
互动交流环节，在场研究生踊跃提问，围绕“开题报告中‘研究难点’的精准表述”“音乐教育史研究方向的文献检索策略”等具体问题与刘萍教授深入探讨。刘萍教授耐心细致地逐一回应，结合提问研究生的研究方向提供个性化指导建议。在场的同学们均表示：“刘教授的讲座内容详实、指导性极强，此前在开题报告的选题与框架设计中存在诸多困惑，经教授点拨后思路愈发清晰，尤其是结合专业的案例解析，让大家对理论与实践的融合路径有了更具象的认知。”
讲座尾声，刘萍教授勉励在场研究生以开题报告撰写为重要契机，夯实学术理论基础，锤炼严谨务实的科研品格。她明确表示，学院将持续为研究生搭建学术指导平台、提供全方位支持，助力全体研究生高效推进论文研究与写作工作。
此次学术讲座紧密对接音乐教育专业研究生的实际学术需求，内容翔实系统、针对性强，有效破解了研究生在开题报告撰写中的核心困惑，为后续论文研究的有序推进筑牢根基，同时进一步厚植了学院严谨务实的学术研究氛围。